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考场内的考生没有想到，监考室的老师们看到他们抱团后，再次做出了反制措施。
很显然，监考老师们并不想让他们抱团。
此刻只有叶洛猜到了这次特别招生测试监考老师们的真实想法。
其实从一开始，叶洛在看、在听这次特别招生测试的一些规则时，就明白在这次特别招生测试里，抱团并不是最好的做法。
当时在飞机上，监考老师就说，通过这次特别招生测试，被各所顶尖院校录取后，就会成为各所院校里特别行动组的成员。
而特别行动组的成员会经常执行一些无法理解的任务。
那么很明显这次特别招生考试，目的为了招单人作战能力强悍的考生。
既不是招团队作战能力强的考生，也不是招领导能力强的考生。
但是，监考室一开始却没有阻止学生们抱团，在前五天什么信息都不透露，放任考生们去抱团。
考生们在这五天并肩作战，相互熟悉，建立友谊，关系融洽。
却又突然在第六天用“同市考生”相互猎杀的方式来破坏考生之间建立起来的友谊。
让大家自相残杀，反目成仇。
其实也是一种“考验”和“教训”。
叶洛觉得，这显然是监考室的那帮监考老师们在告诉想要通过特别招生测试的考生一件事：“不要相信你的队友！”
也是在测试这群考生的执行力，告知考生们一条信息：
“特别行动组的成员，接到任务命令，哪怕目标是自己的队友，也要毫不犹豫的执行！”
但很显然，考场里的大部分考生都没能揣摩到出题人的意图。
叶洛可是明白，不管什么样的考试，最重要的就是揣摩出题人意图。
他要怎么考？
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